Rèn kỹ năng nói theo từng chủ đề trong phân môn Học vần và Tập đọc. * Bước 1: Trước hết chúng ta thấy nội dung luyện nói ở lớp 1 được xây dựng trên [...]
1. Giải pháp thứ nhất. Giáo viên phải nắm vững mục tiêu và nội dung giáo dục về chuẩn mực hành vi đạo đức của học sinh lớp 2 để lựa chọn, đổi mới phương [...]
Một là : Tạo niềm say mê khám phá kiến thức, tạo không khí vui vẽ, sôi động, hào hứng trong tiết học: Dạy học là truyền thụ kiến thức cho người học, để chuẩn [...]
Thứ nhất: Chuẩn bị mọi điều kiện để học sinh viết đúng. a / Điều kiện về tư thế ngồi viết . Ngay từ khi vào lớp ở tuần đầu tôi hướng dẫn học [...]
Biện pháp 1. Phát huy tính tích cực của học sinh: Các em học sinh lớp 2 mọi hoạt động diễn ra trong giờ học đều là mới mẻ, gây cho các em nhiều điều [...]
1. Thông qua việc hỏi- đáp dẫn dắt học sinh đi đến kết luận khoa học: Việc đối thoại giữa giáo viên và học sinh được tiến hành trên cơ sở [...]
+ Kiểm tra bảng cửu chương: Để học sinh làm được phép nhân, phép chia với số có một chữ số tiến đến hiểu và làm được tính nhân, tính chia số có hai, ba [...]
* Biện pháp 1: Luyện phát âm. Muốn học sinh viết đúng chính tả, giáo viên phải phát âm chuẩn, cần luyện phát âm cho học sinh để phân biệt các thanh điệu, các âm [...]
-Quy mô thảo luận nhóm: + Nhóm nhỏ (2 học sinh) + Nhóm vừa (3 đến 4 học sinh) + Nhóm lớn (từ 6 đến 8 học sinh) Giải pháp 1: [...]
Thứ nhất: Tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của môi trường đối với cuộc sống con người. Để việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các em [...]
*Dạy học sinh phát âm đúng, viết đúng : + Phát âm trong dạy Tiếng việt rất quan trọng, học sinh phát âm đúng thì sẽ nhận diện chữ đúng và viết đúng. + Khi [...]
Dạng 1: Tỉ số của hai số là một số tự nhiên: Kiến thức cần ghi nhớ: Bài toán: Hai kho chứa 48 tấn thóc. Kho lớn chứa gấp 5 lần kho nhỏ. Hỏi mỗi [...]
+ Tìm hiểu đề: Đọc kỹ đề ra (Đọc nhiều lần, đọc theo từng mức độ khác nhau, vừa đọc vừa suy nghĩ, cân nhắc từng chữ, từng ý trong đề ra) – Đọc thầm: [...]
Kinh nghiệm giúp học sinh nhận biết Từ đơn, Từ ghép, Từ láy. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài “ Ngôn ngữ là vỏ vật chất của tư duy. Càng đọc [...]
Trò chơi 1: “xem ai nói đúng”: Yêu cầu trẻ nêu được tính chính xác về tên gọi của các loại rau, củ, quả. Ví dụ: Rau cải ngọt, rau bắp cải… củ cà rốt, củ [...]
Mức độ khám phá hình thành biểu tượng thông qua các hoạt động chung là một trong những nội dung cơ bản để trẻ phát triển trí tuệ từ trước đến nay. Tuy vậy những [...]
* Thứ nhất 1: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ Môi trường cho trẻ hoạt động là rất cần thiết trong chương trình đổi mới. Thật vậy, nếu cô tạo được môi trường [...]
1. Làm tốt công tác nhận lớp: Những năm trước đây trường chúng tôi chỉ thực hiện công tác bàn giao lớp là giáo viên cũ giao sổ chủ nhiệm cho giáo viên [...]
Đổi mới phương pháp dạy học hiện nay đang là vấn đề cấp bách, để nâng cao chất lượng dạy học. Đó là một trong những mục tiêu quan trọng nhất trong cải cách giáo [...]
[...]
